El planeta se calienta, pero el clima no funciona como una escalera perfecta.

Sales a mediodía y piensas: “¿El Sol siempre ha sido así o alguien subió la temperatura?”. La ciencia puede responder una parte de esa sensación, pero primero hay que corregir una idea: no todos los años son necesariamente más calientes que el anterior.

El clima tiene variaciones naturales. Puede haber un año algo más fresco y, aun así, mantenerse una tendencia de calentamiento a largo plazo. Según el análisis de la NASA publicado en enero de 2026, 2024 continúa siendo el año más cálido de su registro, que comienza en 1880. La temperatura global de 2025 fue más baja que la de 2024 y quedó prácticamente empatada con 2023 dentro del margen de incertidumbre.

Entonces, ¿dónde está el calentamiento? En la tendencia de muchas décadas, no en una competencia donde cada año tenga que derrotar al anterior.

El IPCC, el grupo internacional que evalúa la ciencia del cambio climático, concluyó que las actividades humanas han causado inequívocamente el calentamiento global. Para 2011-2020, la temperatura media de la superficie del planeta fue aproximadamente 1,1 °C superior a la de 1850-1900.

La causa principal es el aumento de gases de efecto invernadero producido por actividades humanas. El efecto invernadero natural es necesario: ciertos gases retienen parte del calor y ayudan a que la Tierra tenga una temperatura compatible con la vida. El problema aparece cuando aumentamos demasiado su concentración, especialmente por la quema de carbón, petróleo y gas y por cambios en el uso de la tierra.

Imagina una cobija. Una cobija puede mantenerte cómodo. Muchas cobijas en una tarde caliente producen un efecto bastante distinto. El calentamiento tampoco significa solamente “más días para comer helado”. El IPCC documenta cambios en la atmósfera, los océanos, el hielo y los ecosistemas, y también efectos sobre eventos extremos en diferentes regiones.

Por eso conviene distinguir tiempo y clima. Que mañana haga frío no demuestra que el calentamiento global desapareció, del mismo modo que una sola nota no describe todo tu año escolar. La evidencia se construye observando muchos lugares durante largos períodos.

La pregunta correcta no es “¿por qué cada año es más caliente?”, sino “¿por qué la temperatura del planeta muestra una tendencia de aumento?”. Y en eso, la evidencia científica es muy clara.

Fuentes consultadas:

1. IPCC — Climate Change 2023: Summary for Policymakers — causa humana, aumento aproximado de 1,1 °C y cambios del sistema climático.

2. NASA — La NASA publica datos de la temperatura global (14 ene. 2026) — posición de 2024 y comparación de las temperaturas globales de 2025 y 2023.

La respuesta no cabe completa en un cronómetro

Empiezas una partida. “Solo veinte minutos”. Después: “Termino esta misión”. Luego: “Es que no puedo abandonar a mi equipo”. Cuando miras otra vez el reloj, parece que alguien lo puso en modo turbo.

Entonces aparece la gran pregunta: ¿cuánto tiempo es saludable jugar videojuegos? La respuesta actual de la pediatría es más interesante que un simple “dos horas y ya”.

En su política de 2026 sobre ecosistemas digitales, la American Academy of Pediatrics (AAP) explica que los límites pueden variar según la edad, la familia, si es día escolar o fin de semana y el tipo de actividad digital. Si una familia necesita una orientación concreta, la AAP señala que los límites de entretenimiento pueden ir desde menos de una hora diaria en niños pequeños hasta una o dos horas al día, o incluso más, en niños en edad escolar y adolescentes.

Pero ese número no es una ley universal. Lo más importante es la calidad del contenido y proteger actividades esenciales como el sueño, el juego, la actividad física, la lectura, el estudio y el tiempo en familia.

Traducido al idioma gamer: dos horas jugando un sábado después de dormir bien, moverte y cumplir tus responsabilidades no son la misma situación que dos horas que te hicieron acostarte demasiado tarde o abandonar las tareas.

Por eso una pregunta muy útil es: ¿qué está desplazando el videojuego? La AAP recomienda evitar pantallas durante aproximadamente una hora antes de dormir y crear momentos y lugares sin dispositivos.

Jugar videojuegos no es automáticamente algo malo. Pero HealthyChildren, el sitio para familias de la AAP, sugiere señales de alerta cuando el juego empieza a desplazar sueño, ejercicio, tareas o relaciones; cuando se pierde interés en otras actividades; cuando se miente sobre cuánto se juega o cuando resulta muy difícil reducir el tiempo.

Así que, en vez de imaginar una alarma mágica que convierte el minuto 121 en “peligroso”, conviene pensar en equilibrio. Tu día es como una mochila: necesita espacio para dormir, estudiar, comer, moverte, conversar y hacer cosas fuera de una pantalla. Después puedes guardar allí los videojuegos.

Si para meter una sesión gigantesca de juego tienes que sacar el sueño, el ejercicio y las tareas… probablemente cerraste mal la mochila.

Fuente consultadas: 

1. American Academy of Pediatrics — Digital Ecosystems, Children, and Adolescents (2026) — límites orientativos y prioridad de sueño, ejercicio, lectura y convivencia.

2. HealthyChildren / AAP — Videojuegos poco saludables — señales de uso problemático y actividades que el juego no debería desplazar.

Primer problema: abrir la ventana sería una pésima idea.

Has llegado a tu nueva casa. Dirección: planeta Marte, Sistema Solar, cuarto planeta desde el Sol. Te despiertas, te acercas a la puerta y piensas en salir a dar una vuelta. No tan rápido.

Marte es uno de los planetas más estudiados fuera de la Tierra, pero vivir allí sería enormemente difícil. Empecemos con una buena noticia: un día marciano dura aproximadamente 24,6 horas, bastante parecido al terrestre. Un año de Marte, en cambio, dura 687 días terrestres.

Ahora vienen las complicaciones. La atmósfera marciana es muy delgada y está formada principalmente por dióxido de carbono. No podríamos respirarla. Los habitantes necesitarían espacios cerrados y presurizados, trajes especiales y sistemas capaces de proporcionar oxígeno. También tendríamos que combatir temperaturas extremas. La NASA describe Marte como un mundo frío y desértico. Además, el viento puede levantar enormes tormentas de polvo y algunas llegan a extenderse por grandes zonas del planeta.

Después está la gravedad. En la superficie marciana la gravedad es aproximadamente el 38% de terrestre. Saltar sería mucho más fácil. Tus huesos y músculos, sin embargo, quizá no celebrarían tanto la noticia: el cuerpo humano evolucionó bajo la gravedad de la Tierra. La NASA incluye los cambios de gravedad entre los cinco grandes peligros de los vuelos espaciales humanos. Los otros son la radiación espacial, el aislamiento y confinamiento, la enorme distancia de la Tierra y los ambientes cerrados u hostiles.

También habría que producir o reciclar casi todo: agua, aire, alimentos y energía. Si una pieza importante se rompe, no habría una ferretería en la esquina. Y una llamada de emergencia a la Tierra no funcionaría como una conversación normal, porque las señales de radio tardan minutos en viajar entre ambos planetas, según la posición en que se encuentren.

La NASA estudia Marte porque una futura exploración humana exige resolver precisamente estos desafíos. Pero todavía no existe una ciudad marciana ni una fecha garantizada para que familias enteras se muden allí. Sin embargo, la literatura ya se ha imaginado cómo sería esta aventura humana: Ray Bradbury publicó en 1950 sus famosas “Crónicas marcianas” donde explora con enorme imaginación la secuencia de hechos que nos llevarían a una vida en la planeta vecino. 

Imaginar esa vida deja una enseñanza curiosa. En la Tierra ya tenemos aire respirable, agua líquida abundante, una atmósfera protectora y ecosistemas que producen alimentos. Nuestro planeta viene con muchísimas funciones instaladas de fábrica. Marte nos ayuda a recordar lo extraordinarias que son.

Fuentes consultadas: 

1. NASA Science — Mars: Facts — duración del día y año, atmósfera, frío y tormentas de polvo.

2. NASA — Humans to Mars — gravedad marciana y condiciones relevantes para exploración humana.

3. NASA Human Research Program — 5 Hazards of Human Spaceflight — radiación, aislamiento, distancia, gravedad y ambientes hostiles.

Gobernar un municipio es bastante más complicado que cortar cintas conmemorativas. 

Imagina que eres alcalde por un día. A las siete de la mañana alguien pregunta por una vía. A las ocho hay una reunión sobre seguridad. A las nueve aparece el presupuesto. A las diez alguien quiere un parque nuevo. Y todavía no has terminado el desayuno.

En Colombia, la Constitución dice que en cada municipio hay un alcalde que es jefe de la administración local y representante legal del municipio. Es elegido popularmente para un período institucional de cuatro años.

Pero ser alcalde no significa ser dueño del municipio. El alcalde tiene que actuar dentro de la Constitución, las leyes y las demás normas aplicables. Entre sus atribuciones está cumplir y hacer cumplir las normas, conservar el orden público de acuerdo con la ley y las instrucciones de las autoridades competentes, y dirigir la acción administrativa municipal.

También trabaja en relación con el Concejo Municipal, aunque alcalde y Concejo no son lo mismo. La Ley 136 de 1994 establece, entre otras funciones, que el alcalde puede presentar proyectos de acuerdo y debe llevar oportunamente al Concejo proyectos relacionados con los planes de desarrollo y con el presupuesto anual de ingresos y gastos.

¿Presupuesto? Sí: dinero. Porque decir “vamos a construir veinte parques, mejorar las vías y hacer cinco bibliotecas” es facilísimo. La pregunta complicada es: “¿con qué recursos, en qué orden y según qué plan?”.

El alcalde también puede ordenar gastos y celebrar contratos y convenios municipales dentro de las reglas legales del plan de desarrollo y del presupuesto. Además, dirige la organización y el funcionamiento de la administración municipal.

En materia de seguridad, la Constitución señala que el alcalde es la primera autoridad de policía del municipio. Eso no significa que se convierta en policía ni que pueda dar cualquier orden: sus actuaciones están sujetas a la ley y a las competencias de las demás autoridades.

Por eso elegir alcalde importa. No estamos escogiendo solamente a la persona que aparece en una inauguración con casco y tijeras gigantes. Estamos eligiendo a quien dirigirá una administración que toma decisiones sobre asuntos cercanos a la vida de la comunidad.

¿Y los niños? Aunque todavía no puedan votar, pueden conocer qué hace su alcaldía, preguntar por los proyectos de su municipio y participar en espacios escolares y comunitarios. La democracia no empieza mágicamente el día que cumples 18 años: empieza cuando entiendes cómo funciona el lugar donde vives.

Fuentes consultadas

1. Secretaría del Senado — Constitución Política, arts. 314 y 315 — elección, período, condición de jefe de la administración y funciones constitucionales.

2. Función Pública — Ley 136 de 1994, art. 91 — funciones frente al Concejo, plan de desarrollo, presupuesto y administración municipal.

Suena la campana. Cierras el cuaderno, guardas el lápiz y te preparas para salir. Entonces sucede algo inesperado: te toca limpiar. En muchas escuelas japonesas esto no es un castigo, sino una parte de la vida escolar.

Un folleto oficial del Ministerio de Educación de Japón explica que casi todas las escuelas reservan un tiempo para que los niños cooperen en la limpieza. Los estudiantes se turnan para limpiar aulas, pasillos y otros espacios; el documento incluso menciona los baños. Y aclara algo clave: la limpieza se realiza como parte de la educación.

La idea, por tanto, no es simplemente conseguir un piso brillante. Se busca convertir una tarea cotidiana en una oportunidad para practicar responsabilidad, cooperación y cuidado de los lugares compartidos.

En marzo de 2026, durante una visita educativa organizada por el Ministerio de Educación japonés a una escuela primaria de Tokio, los responsables explicaron a un funcionario de la OCDE que las actividades de limpieza ayudan a enseñar a los niños a cooperar con otros y tratar los espacios públicos con respeto.

Piénsalo: es muy fácil dejar un papel tirado cuando imaginas que una persona desconocida aparecerá después para recogerlo. Pero si sabes que el salón también es responsabilidad de tu grupo, ese papel empieza a verse sospechosamente importante.

La práctica forma parte de una visión más amplia de la escuela. Además de estudiar matemáticas, ciencias o lengua, los estudiantes participan en actividades que buscan desarrollar autonomía y habilidades sociales. En muchas escuelas también colaboran al servir el almuerzo y recoger después.

Eso no significa que todas las escuelas japonesas funcionen de manera idéntica ni que no existan trabajadores adultos de mantenimiento. Los horarios y tareas pueden variar. La afirmación correcta es más concreta: la participación estudiantil en la limpieza es una práctica extendida y reconocida oficialmente como parte de la educación japonesa.

Quizá la verdadera lección no esté en saber usar una escoba. Está en comprender que, cuando un lugar es de todos, cuidarlo también puede ser tarea de todos.

Fuentes consultadas

1. MEXT / EDU-Port Japan — Japanese-style Education Using Special Activities — limpieza cooperativa, turnos y su función educativa.

2. MEXT / EDU-Port Japan — Visita de la OCDE a Oizumi Elementary School (2026) — cooperación, respeto por espacios públicos y participación en el almuerzo.

Imagina que quieres contarle a otro pueblo lo que acaba de pasar en el tuyo. No hay internet, teléfono ni radio. En el Caribe colombiano de hace muchas décadas, una historia también podía viajar convertida en canción. Así se entiende mejor el vallenato tradicional.

Decir que una sola persona lo “inventó” sería incorrecto. La UNESCO lo describe como el resultado de una fusión de expresiones culturales del norte de Colombia: canciones de los vaqueros del Magdalena Grande, cantos de personas africanas esclavizadas, ritmos de danza de pueblos indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta, elementos de la poesía española e instrumentos de origen europeo.

Con el tiempo se consolidó una formación que hoy reconocemos casi de inmediato: acordeón, caja y guacharaca. La caja marca el ritmo con las manos, la guacharaca produce su característico sonido raspado y el acordeón lleva buena parte de la melodía. El vallenato tradicional también tiene cuatro aires principales: paseo, merengue, puya y son.

Pero aquí viene lo más interesante: las letras no eran solo una excusa para bailar. El vallenato interpreta la vida mediante relatos. Puede hablar de amores, viajes, personajes, conflictos, lugares y acontecimientos. Por eso también ha servido como una forma de memoria colectiva: una comunidad contando lo que vive a través de música y poesía.

La tradición ha estado ligada a parrandas de familiares y amigos, festivales y espacios donde los conocimientos pasan de una generación a otra. Esa transmisión es importante porque las músicas cambian con el tiempo y algunas formas antiguas pueden perderse si dejan de enseñarse y practicarse.

En 2015, la UNESCO inscribió la música vallenata tradicional del Magdalena Grande en la Lista del Patrimonio Cultural Inmaterial que requiere medidas urgentes de salvaguardia. El nombre importa: no significa solamente que la tradición sea valiosa; también reconoce que sus formas tradicionales enfrentan riesgos y necesitan acciones de protección.

Así que la próxima vez que escuches una caja, una guacharaca y un acordeón, presta atención a la letra. Tal vez no estés escuchando solamente una canción. Tal vez alguien te esté contando una historia que lleva generaciones viajando.

Fuentes consultadas

1. UNESCO — Vallenato tradicional del Magdalena Grande — origen multicultural, instrumentos, carácter narrativo e inscripción de 2015.

2. Ministerio de las Culturas — Plan Especial de Salvaguardia — cuatro aires, parrandas, transmisión y riesgos para la tradición.

¿Te imaginas un mundo donde no pudieras tomarle una foto a tu mascota, o donde los teléfonos no tuvieran cámara? Hace mucho tiempo, las cosas eran así. Hoy vamos a viajar en el tiempo para descubrir cómo los seres humanos lograron el superpoder de «atrapar» imágenes para siempre.

El cuarto oscuro mágico

Antes de que existieran las cámaras, los científicos descubrieron un truco genial. Si entrabas a una habitación completamente oscura y hacías un agujero diminuto en la pared, la luz del sol entraba y proyectaba la imagen del exterior en la pared de enfrente… ¡pero al revés! A este invento lo llamaron cámara oscura y los pintores la usaban para calcar paisajes.

La primera foto del mundo (¡Tardó 8 horas!)

En 1826, un inventor francés llamado Joseph Niépce pensó: «¿Cómo puedo hacer para que este dibujo de luz se quede pegado y no se borre?». Colocó una placa de metal con un líquido especial dentro de una cámara oscura y la dejó apuntando a su patio. Después de 8 horas esperando, ¡la primera fotografía de la historia quedó guardada! Se veía un poco borrosa, pero fue un momento mágico.

Las fotos llegan a los hogares: ¡Llega Kodak!

Al principio, hacer fotos era muy difícil y peligroso porque se usaban químicos pesados. Pero en 1888, un señor llamado George Eastman inventó una cámara llamada Kodak. Su lema era: «Usted aprieta el botón, nosotros hacemos el resto». Era una cajita de madera con un rollo de película adentro. Cuando la gente terminaba de tomar las fotos, mandaba la cámara por correo y se la devolvían llena de imágenes impresas. ¡Por fin las familias podían tener fotos de sus recuerdos!

El futuro es hoy: del rollo a los pixeles

Con los años, las cámaras se volvieron más rápidas. Aparecieron las fotos a color y las cámaras Polaroid, que expulsaban la foto en papel y se revelaban al instante si las agitabas un poquito en el aire. Hoy en día, las cámaras ya no usan rollos de película. Usan sensores digitales y microchips que guardan las imágenes en forma de números (pixeles) dentro de nuestros teléfonos. ¡Podemos tomar miles de fotos en un segundo y editarlas con divertidos filtros de inteligencia artificial!

¿Sabías qué?

La palabra fotografía viene del griego antiguo y significa «escribir o dibujar con luz». ¡Así que cada vez que tomas una foto, eres un artista dibujando con los rayos del sol!

Hoy tenemos una duda y, en segundos, podemos escribirla en Google y encontrar miles de respuestas. Pero ¿qué pasaba cuando Google todavía no existía?

Hace apenas algunos años, buscar información era toda una aventura. Si alguien quería saber, por ejemplo, cuál era el animal más grande del mundo, no podía sacar su celular y preguntarle a Google. ¡Tenía que buscar de otras maneras!

Las enciclopedias eran las grandes estrellas

Eran enormes colecciones de libros que reunían información sobre animales, países, historia, ciencia y muchísimos otros temas. Si querías investigar sobre los dinosaurios, tenías que buscar el volumen correspondiente y pasar páginas hasta encontrar lo que necesitabas. Más adelanta aparecieron las enciclopedias virtuales, como Encarta, pero estas debían actualizarse constantemente para obtener nueva información: no estaba “volando” en el internet. 

También estaban las bibliotecas

Todavía las tenemos, pero parece que cada vez las usamos menos. Allí hay miles de libros organizados por temas. Los niños, adultos y todo el que quiera puede consultar los libros o pedir ayuda al bibliotecario para encontrar algo específico. Es posible que encuentres información más precisa y verificada que en internet, pero toma un poco más de tiempo. Las bibliotecas siguen siendo los lugares preferidos de los investigadores y escritores. 

¿Y si necesitabas saber algo que no aparecía en los libros?

Podrías preguntarle a alguien que supiera del tema: un profesor, un familiar, un experto o incluso llamar por teléfono. ¡Imagínate tener que hacer una llamada solo para resolver una pregunta!

Los periódicos y revistas también ayudaban.

Si querías conocer las noticias o descubrir información sobre algún tema, podías buscarla en publicaciones impresas que llegaban cada mes o cada semana. Y antes de todo eso, durante muchísimos siglos, las personas aprendían principalmente observando, escuchando, preguntando y compartiendo lo que sabían.

Dato curioso: Google nació en 1998. Eso significa que nuestros papás, abuelos y muchas otras personas crecieron en un mundo donde buscar información no significaba escribir una pregunta en una pantalla.

Así que la próxima vez que encuentres una respuesta en Google en apenas unos segundos, recuerda: ¡antes encontrar información podía convertirse en toda una expedición!

¿Alguna vez le has preguntado algo a un asistente virtual? ¿O has visto que una aplicación te recomienda una canción, una película o un video que parece hecho para ti?

Detrás de muchas de esas funciones está la inteligencia artificial, también conocida como IA. Y aunque suene como algo sacado de una película del futuro, la verdad es que la inteligencia artificial ya forma parte de nuestra vida.

Pero aquí viene una pregunta muy curiosa:

¿Cómo aprende una máquina si no tiene un profesor que se sienta a enseñarle?

Primero, aprendamos qué es la IA

La inteligencia artificial es una tecnología que permite que las computadoras realicen tareas que normalmente necesitarían de la inteligencia de nosotros los humanos.

Por ejemplo, una computadora puede aprender a:

Reconocer imágenes, entender una voz, responder preguntas, encontrar patrones, tomar decisiones dentro de un juego, recomendarte videos o películas.

El término inteligencia artificial fue utilizado por primera vez por el científico John McCarthy en 1956, cuando varios investigadores comenzaron a estudiar cómo conseguir que las maquinas realizarán tareas relacionadas con la inteligencia.

¿Cómo aprende una computadora?

Imagina que quieres enseñarle a una computadora a reconocer un perro, primero necesitas mostrarle imágenes: perros grandes, peludos, de diferentes colores o razas, etc.

También puedes mostrarle imágenes de gatos, caballos y otros animales. Al observar tantos ejemplos, la computadora comienza a encontrar características y patrones que se repiten.

Por ejemplo: “Esta imagen tiene ciertas características que aparecen muchas veces cuando hay un perro”. Después de practicar con muchos ejemplos, la computadora puede analizar una imagen que nunca había visto y calcular si probablemente aparece un perro.

¡Es un poco como jugar a descubrir qué tienen en común varias, cientos de imágenes!

¿Entonces la computadora piensa como nosotros?

No exactamente. Aunque decimos que una máquina «aprende», no significa que piense o sienta como una persona. Las computadoras utilizan algoritmos, que podemos imaginar como instrucciones para resolver un problema. También utilizan los datos que reciben para encontrar patrones y producir resultados.

Por eso, cuando una IA responde una pregunta, reconoce una imagen o hace una recomendación, detrás hay muchos cálculos que ocurren en muy poco tiempo.

¡La IA está más cerca de lo que imaginas!

Tal vez pienses que la inteligencia artificial solo está en robots súper inteligentes. ¡Pero no! Puedes encontrarla en diferentes lugares:

En los celulares: cuando una aplicación reconoce tu voz o mejora una fotografía.

En los videojuegos: cuando los personajes controlados por la computadora reaccionan a lo que haces.

En las aplicaciones de música: cuando te recomiendan canciones que podrían gustarte.

En las plataformas de videos:  cuando te muestran contenidos parecidos a los que ya has visto.

En los vehículos: algunas tecnologías pueden ayudar a detectar objetos y tomar determinadas decisiones.

¿Qué necesita una IA para funcionar?

Para crear una inteligencia artificial se necesitan muchas cosas. Por ejemplo, programadores y otros profesionales utilizan lenguajes de programación para indicarle a una computadora cómo realizar determinadas tareas. Uno de los lenguajes más conocidos es Python, que se utiliza mucho para trabajar con datos.

También son importantes las matemáticas, porque las computadoras necesitan realizar muchísimos cálculos para encontrar patrones. Y hay otro ingrediente muy importante: ¡los datos! Una IA necesita información para poder aprender determinados patrones. Por eso, cuando escuches hablar de Big Data, no te asustes por el nombre. Básicamente, se refiere al trabajo con cantidades de datos inmensas.

¿Todas las inteligencias artificiales son iguales?

No, existen diferentes formas de clasificar la inteligencia artificial.

1. Máquinas reactivas: son máquinas que reaccionan a lo que está ocurriendo en ese momento. La máquina podía analizar las jugadas y decidir cuál realizar, pero no funcionaba como una persona que recuerda sus experiencias y tiene sentimientos.
2. Memoria limitada: Estas máquinas pueden utilizar información del pasado para tomar decisiones. Por ejemplo, algunos sistemas pueden analizar información reciente para encontrar patrones y mejorar sus respuestas.
3. Teoría de la mente: La idea sería crear máquinas capaces de comprender mejor los pensamientos, emociones e intenciones de otras personas. Todavía estamos lejos de tener una máquina que comprenda las emociones humanas como lo hace una persona.
4. Autoconciencia: Este sería uno de los niveles más sorprendentes. Sería una máquina capaz de tener conciencia de sí misma y comprender sus propios pensamientos o sentimientos.

La inteligencia artificial continúa avanzando y cada día aparecen nuevas herramientas, quizás en algunos años las maquinas pueden hacer cosas que hoy nos parecen imposibles.

Fuentes consultadas: 

¿Cómo Aprende una Inteligencia Artificial?

Si alguien te preguntara cuál es el mes del amor, probablemente pensarías en febrero. Y no sería una respuesta rara: en muchos países, el amor se celebra el 14 de febrero.

Pero aquí en Colombia pasa algo diferente…

¡Nosotros celebramos el Amor y la Amistad en septiembre!

Y seguramente alguna vez te has preguntado: ¿por qué septiembre? ¿Quién decidió que este sería el mes de los chocolates, las cartas, los regalos y el famoso amigo secreto?

Para descubrirlo tenemos que viajar un poquito en el tiempo.

Una historia que comenzó hace más de 50 años. Sobre el año 1969 Colombia decidió cambiar la fecha en la que se celebraba el amor. ¿La razón? Febrero ya era un mes bastante movido para muchas familias porque coincidía con el comienzo del año escolar y otros gastos.

Entonces surgió una pregunta: ¿Y si buscamos otro mes para celebrar?

Y así, después de pensarlo, septiembre terminó siendo el elegido. Pero aquí aparece un dato curioso que quizás no sabías: septiembre era el único mes del año que no tenía un día festivo nacional en Colombia. ¡Parecía el momento perfecto para darle su propia celebración!

De enamorados… a amigos

Al principio, esta celebración estaba más relacionada con las parejas y el amor romántico. Pero con los años comenzó a cambiar. Porque el cariño no solamente existe entre novios.

También está en ese amigo que te hace reír cuando estás triste, en tu mejor amiga que guarda tus secretos, en el compañero que te presta un lápiz cuando se te pierde el tuyo o en esa persona que siempre está dispuesta a ayudarte. Por eso en Colombia la celebración terminó llamándose Amor y Amistad y es una fecha para recordar que hay muchas formas de querer y demostrar cariño.

¡Y llegó el amigo secreto!

Ahora viene una de las partes más divertidas. ¿Alguna vez has escrito varios nombres en papelitos, los has doblado, mezclado y luego has sacado uno sin saber cuál te tocaría?

Esta tradición se volvió una de las protagonistas de septiembre. Durante varios días, muchas personas intercambian pequeños detalles sin revelar quién le tocó a quién. Y entonces comienza la intriga ¿Quién será mi amigo secreto?

A veces aparecen pistas, regalos misteriosos y hasta sospechosos. Y cuando finalmente llega el momento de revelar la identidad… todo el mundo se sorprende.

Colombia no es el único país que tiene una celebración para expresar cariño y amistad, pero sí tenemos una particularidad: mientras en muchos lugares el amor tiene su gran día en febrero, nosotros lo celebramos en septiembre.

Así que en este mes que veas corazones, chocolates, flores, cartas y amigos intercambiando regalos, recuerda que detrás de todo eso hay una historia que comenzó hace más de medio siglo. Y quién sabe… quizás la próxima vez que juegues al amigo secreto puedas contarle a todos un dato que no conocían.

Si tú pudieras inventar una nueva tradición para celebrar ¿qué harías?

Fuentes consultadas: https://mng.mincultura.gov.co/Sitios/patrimonio/bibliotecas-de-cocinas/tomos/tomo10.pdf?utm_source=

https://colombia.co/cultura-colombiana/gastronomia/gastronomia-colombiana-conoce-las-comidas-de-cada-region-del-pais