Los tres títulos más solicitados de la biblioteca de nuestro colegio.
Gabriel Gamba, editor de La Lupa y docente del Liceo Juan Ramón Jimenéz
Leer es un gesto de rebeldía.
Hoy, cuando la lectura es un asunto crítico en la escuela, también es cuando más páginas impresas se producen. Leer es un poder que subestimamos porque, al ver en el papel una “C” una “A”, una “S” y otra “A”, decimos que cualquiera puede hacerlo, que leer no tiene nada de especial. Y aunque esto es parcialmente cierto (muchos aprendemos a leer en nuestros primeros años de vida), saber realmente leer, poder ver en esa “CASA” las casas del mundo, nuestra casa y la del vecino, la de alguien que vive un país al que nunca hemos viajado o, mejor aún, una casa que no es una casa, una casa metafórica, es una habilidad que sólo se aprende cuando tenemos por hábito disfrutar de la compañía de los libros. Es una habilidad que se entrena, así como lo es identificar cuándo una lectura es valiosa, pertinente, y cuándo se vuelve atemporal, cuándo nos da nueva luces para entender nuestra realidad, es decir, cuándo nos interpela directamente a nosotros, aunque estemos leyendo fantasía, ciencia ficción, una novela histórica o una epopeya.
Pues nos pusimos en la tarea de averiguar con la bibliotecaria de nuestro colegio cuáles son los libros que nunca están disponibles, esos libros que los niños, niñas y adolescentes siempre buscan y piden llevarse. Ella lo sabía con entera certeza. Así que decidimos leerlos, pensar por qué son tan visitados y transmitir a nuestros lectores y lectoras esa recomendación unánime. No somos nosotros quienes los recomendamos, la recomendación se hace sola. Es el público quien ha hablado.
¿Conoces estos libros? ¿Cuántas lecturas son necesarias para sacarles todo lo que tienen por decir? ¿Te dan ganas de leerlos por primera, segunda o quizás por tercera vez? Seguro que sí.
Primaria habló.
El día que los crayones renunciaron hay que apartarlo con antelación, porque siempre hay lista de espera para sacar alguno de los tres ejemplares que tiene la biblioteca del colegio. Este libro, escrito por Drew Daywalt e ilustrado por Oliver Jeffers, es divertido, ingenioso y de una originalidad singular. Cuenta la historia de un niño llamado Duncan quien se propone hacer feliz a sus crayones luego de recibir cartas de cada uno de ellos quejándose por distintas circunstancias, como colorear fuera de las líneas, o por “trabajar mucho”, o por ir desnudo sin su envoltorio o ser usados siempre para lo mismo. Son estas razones las que llevan a Duncan a proponerse cumplir con las peticiones de sus amigos los crayones. Al día siguiente le entrega a su maestra un dibujo usando todos los colores, atreviéndose a colorear de maneras en que nunca lo había hecho. Duncan es felicitado y recibe una estrella por su creatividad y originalidad, y sus crayones se lo agradecen desde entonces.
En los grados cuarto, quinto y sexto, desde hace varios años, leen y releen con devoción Ana de las Tejas Verdes.
Esta obra, publicada en 1908 por Lucy Maud Montgomery, recuerda al legendario Tom Sawyer en Estados Unidos y anticipa la creación de personajes como Pippi Calzaslargas en Suecia. Ana es una niña que por error termina siendo adoptada por los hermanos Cuthbert. Imaginativa, despierta y atrevida, sorprende con sus ocurrencias e iniciativas a los habitantes de Avonlea, un pequeño pueblo ficticio en la isla del Príncipe Eduardo, ubicada en el extremo nororiental de Canadá. A lo largo de esta historia vemos cómo Ana Shirley logra adaptarse a su nueva vida, forja nueva amistades y también cómo se consigue algunos enemigos, como Gilbert Blyth. En este recorrido, Ana tiene un crecimiento personal y afronta problemas por su comportamiento impulsivo; mientras madura, desarrolla habilidades para la vida, sorprende en la escuela y manifiesta su afición y afinidad por la literatura, cosa que la lleva siempre a conquistar nuevos horizontes a través de nuevas experiencias. Ana la de Tejas Verdes cuenta los años de adolescencia de este personaje que se ha ganado un lugar en los corazones de los lectores juveniles. Con 7 secuelas, esta serie continúa narrando la vida de Ana Shirley a medida que crece y nuevos retos se le presentan. Una vez leas el primero, será difícil frenar la curiosidad sobre los aprendizajes y enseñanzas que este personaje inolvidable tiene para transmitirnos, sea a sus 11 o a sus 50 años.
No puedes terminar el colegio sin haber leído El Hobbit.
J.R.R. Tolkien empezó a escribir esta obra con la intención de entretener a sus hijos, y terminó construyendo un universo, una mitología y unos personajes tan maravillosos e inolvidables que ningún joven debería perderse de esta joya de la literatura universal, razón de más por la que sus amigos editores lo impulsaron a publicarla. En este libro imperdible se cuentan las aventuras de Bilbo Bolsón, un hobbit (raza de criaturas pequeñas amantes de la tranquilidad). Bilbo, como todos los de su tipo, vive tranquilamente en su pueblo, hasta que un día el mago Gandalf y un grupo de enanos lo invitan a una misión cuyo objetivo es recuperar el tesoro robado por el dragón Smaug. En este viaje viven grandes aventuras junto a fantásticas criaturas, encuentros importantes en los que tienen que demostrar su valentía y capacidades para sobreponerse a cuantos retos se les presentan y cuantas debilidades salen a la luz. Magia, batallas, paisajes inimaginables, aventuras, travesuras y tragedias configuran uno de los libros indispensables de la literatura juvenil. A quienes les preguntamos nos dijeron, “las películas son buenas, pero hay muchas cosas que no se cuentan y las emociones que genera la lectura no se comparan con las que transmiten las películas. Hay que verlas pero sin duda también hay que leerlo”.
